各市（含定州、辛集市）教育局： 
    为构建我省终身教育体系，加快学习型社会建设步伐，推动全省社区教育工作制度化、规范化开展，根据《河北省终身教育促进条例》、《河北省教育事业第十三个五年规划》、《河北省社区教育三年行动计划（2016—2018 年）》，我厅研究制定了《河北省街道（乡镇）级社区教育学校建设标准》、《河北省街道（乡镇）级社区教育学校评估指标体系》、《河北省社区（村）级社区教育教学站（点）建设标准》、《河北省社区（村）级社区教育教学站（点）评估指标体系》、《河北省社区教育 i-实验室合格评估指标体系》、《河北省社区教育联盟管理办法》。现印发给你们，请结合本地社区教育实际情况，认真组织贯彻实施。 

    附件：

    1.河北省街道（乡镇）级社区教育学校建设标准 
    2.河北省街道（乡镇）级社区教育学校评估指标体系 
    3.河北省社区（村）级社区教育教学站（点）建设标准 
    4.河北省社区（村）级社区教育教学站（点）评估指标体系 
    5.河北省社区教育 i-实验室合格评估指标体系 
    6.河北省社区教育联盟管理办法 
  

附件 1 
                                               河北省街道（乡镇）级社区教育学校建设标准 
    为切实加强我省社区教育办学体系建设，加快推动社区教育的制度化、规范化发展，根据《河北省终身教育促进条例》、《河北省社区教育三年行动计划（2016—2018 年）》等有关规定，结合我省社区教育发展实际，制定本标准。 
一、组织与管理 
    （一）街道（乡镇）领导高度重视社区教育工作，开展社区教育的指导思想明确，工作思路清晰。能针对当地实际，制定社区教育发展规划及实施计划。 
    （二）成立社区教育领导机构，设立专门办公室，有专人负责。辖区内有关部门及单位分工明确、共同参与，形成齐抓共管的管理体制和工作机制。 
    （三）建立完善的社区教育管理制度，落实到位，形成定期检查、考核、表彰的工作运行机制。 
    （四）建立完善的社区教育专项档案管理体系，各类社区教育资料整理及时，保管完善，专人负责。 
二、条件与保障 
    （一）街道（乡镇）整合教育资源，成立社区教育指导中心、社区教育学校；所辖行政区内各社区（村）成立社区教育教学站（点）；有开展社区教育活动所需要的场地。 
    （二）建有满足学习需求的图书阅览室，图书室藏书达到 2000 册以上。 
    （三）建有计算机教室，教学用计算机不少于 30 台。引导居民广泛开展数字化学习，充分利用河北终身学习在线等省、市级平台的网络课程资源进行学习，居民数字化学习
的参与率高。 
    （四）辖区内各级各类单位的公共文化设施向社区居民开放。能统筹、协调驻地单位与社区互动开展全民终身学习活动。 
    （五）拥有一支稳定的、能满足工作要求的社区教育管理队伍和专兼职师资、志愿者队伍。每年对专职人员和志愿者的培训达到规定学时。 
    （六）有多渠道的社区教育经费筹措机制。有社区教育专项经费，并做到专款专用，使用合理、账目清楚、效果良好。 
三、任务与措施 
    （一）接受县（市、区）社区教育学院的业务指导，并参加县（市、区）社区学院组织的教科研活动，指导辖区内村（社区）教学站（点）的教育教学工作。 
    （二）组织开展覆盖老、中、青、少、幼等各群体的教育活动，积极开展各类培训，有培训课程表和活动安排表，有活动记录。 
    （三）组织开展全民终身学习活动周、读书节等活动，积极倡导营造全民学习、终身学习的良好氛围。 
    （四）积极推进辖区内各类学习型组织创建活动，创建活动扎实，并取得一定成效。培树 2 个以上学习型团队典型。 
    （五）注重宣传，充分利用报刊、电视、网络等多种媒体进行社区教育宣传，营造良好的舆论氛围。 
四、效益和效果 
    （一）能高质量完成上级布置的各项社区教育工作任务。
    （二）社区成员对社区教育的知晓度、参与率高，终身学习观念明显增强。 
    （三）社区成员的文化和技能水平明显提高，全民学习氛围浓厚，社区成员对社区教育的满意度高。 
    （四）居民的归属感、凝聚力和亲和力不断提高，和谐社区文化逐渐形成。 
五、特色创新 
    （一）开拓创新，积极探索。从本地实际出发，在体制机制、队伍建设、经费统筹、理论研究等方面有特色创新，发挥典型示范作用。 
    （二）发挥自身优势，形成具有较高知名度、较强影响力的社区教育课程和活动品牌。 
    （三）注重社区教育研究和探索，在教育教学等方面改革创新，形成当地特色。


                                                    
附件 3 
                                    河北省社区（村）级社区教育 教学站（点）建设标准 
    为切实规范省级社区教育体系建设，加快推动我省社区教育深入发展，根据《河北省终身教育促进条例》、《河北省社区教育三年行动计划（2016—2018 年）》等有关规定，结合我省社区教育发展的实际情况，制定本标准。 
一、组织与管理 
    （一）社区（村）领导高度重视社区教育工作，开展社区教育的指导思想明确，工作思路清晰。能结合实际，制定社区教育年度计划并严格落实。 
    （二）成立社区教育领导小组，有专人负责,相关部门分工明确、共同参与，形成齐抓共管、协调联动的管理体制和工作机制。 
    （三）有较完善的社区教育活动制度和管理制度，并在日常工作中落实到位，形成常态化的社区教育运行机制。 
    （四）有较完善的社区教育专项档案，各类社区教育资料整理及时，保管完善，专人负责。 
二、条件与保障 
    （一）社区（村）整合教育资源，设有社区(村)教学机构,有开展社区教育活动所需的场地及相应的设备设施。 
    （二）建有满足居民学习需求的图书阅览室，图书室图书、报刊、电子读物等达到 1000 册/万人以上，借阅率较高。 
    （三）除必备的课桌椅之外，具有一套以上的多媒体教学设备，10 台以上教学用计算机，专职教师和管理人员用计算机每人一台,并实现宽带联网。引导居民广泛开展数字化学习，充分利用河北终身学习在线等省、市级平台的网络课程资源进行学习，居民数字化学习的参与率较高。 
    （四）充分利用并有效整合辖区内各类文化教育资源，能协调辖区内相关单位与社区(村)资源共享,共同开展社区教育活动。 
    （五）拥有一支相对稳定的、能基本满足工作要求的社区教育管理及教学队伍，有一人以上专职工作人员，五人以上兼职教师，十人以上志愿者。 
    （六）具有相对稳定的社区教育专项经费来源，形成社会捐助、创收等多渠道筹措经费机制，并做到专款专用，使用合理、账目清楚，产生良好的社会影响。 
三、活动与措施 
    （一）有培训课程表、活动安排表和培训台账、活动情况记录，积极开展覆盖老、中、青、少、幼等各群体的教育活动和各类培训，年度总学时数达到 120 课时以上，实现社区教育活动常态化。 

    （二）积极开展全民终身学习活动周、读书节等活动，努力营造全民学习、终身学习的良好氛围。 
    （三）开展各种学习型组织创建活动，创建活动扎实，并取得一定成效。建立 2 个以上的学习型团队，并经常性开展活动。 
    （四）注重宣传。充分利用报刊、电视、网络等多种媒体进行社区教育宣传，营造良好舆论氛围。 
四、效益与效果 
（一）能高质量完成上级布置的各项社区教育工作任务。
（二）社区教育知晓率、参与率高，全民终身学习氛围浓厚。 
（三）各类社区教育活动质量高、效果好，居民满意率高。社区成员终身学习观念明显增强，文化和技能水平明显提高。 
（四）居民的归属感、凝聚力和亲和力不断提高，社区
（村）成员的文明程度有较大提高，和谐社区文化基本形成。
五、特色与创新 
（一）发挥自身优势，形成具有较高知名度、较强影响力的社区教育特色课程及活动资源。 
（二）开拓创新，积极探索。从本地实际出发，在教育教学、队伍建设、经费统筹等方面有创新，形成地方特色，从而发挥典型示范作用。 



附件 6 
                                                        河北省社区教育联盟管理办法 
第一章 总 则 
第一条 为加快推进我省社区教育联盟(以下简称社区教育联盟)的组建和连锁发展，实现联盟的有序管理和规范运作，根据章程制定本办法。 

第二章 基本原则 
第二条 社区教育联盟的基本原则。 
（一）遵循联盟成员共同发展需求。立足社区教育创新发展的内在要求，兼顾联盟双方的共同需求，通过平等协商，签订有法律约束力的联盟协议，对联盟成员形成有效的行为约束和利益保护。 
（二）体现我省社区教育战略目标。按照《河北省社区教育三年行动计划（2016—2018 年）》（冀教职成[2016]34号）的要求确定社区教育重点发展方向，遵循国家社区教育政策导向，符合提升我省社区教育品牌建设的要求。 
（三）满足社区教育全面发展需求。有利于开发优质的、具有地方特色的社区教育资源；有利于提高全社会参与社区教育的积极性；有利于促进我省社区教育特色的发展。 
第三章 加盟程序 
第三条 申请程序。符合河北省社区教育联盟章程条件的企事业单位、行业协会及其他社会组织应向河北省社区教育指导中心提交以下材料： 
（一） 申请机构的法人资格证书、机构代码证书的原件和复印件。 
（二） 申请机构开展社区教育的理念、优势和工作措施。 
（三） 负责人的相关信息。 
第四条 审批程序。社区教育联盟成员资格由河北省社区教育指导中心审批，每年五月、十月分两次受理有关单位申请。指导中心收到申请材料后组织专家进行审核，批准后由申请单位填写社区教育联盟登记表，报河北省教育厅备案后择期授牌。 
第四章 扶持与保障 
第五条 联盟成员可免费使用“河北终身学习在线”下的所有视频资源。 
第六条 在“河北终身学习在线”平台的“河北省社区教育联盟成员”板块，可根据联盟成员开展社区教育的需要，经省社区教育指导中心审核，为其提供介绍联盟成员的网页、对其开展的社区教育活动进行宣传报道。 
第七条 加入社区教育联盟的成员，可作为项目组织单位参与省社区教育项目的组织实施，省社区教育指导中心给予适当资金支持。其所开发的项目可按国家规定引入市场机制进行运作。 
第八条 联盟成员开发的特色社区教育资源，被“河北终身学习在线”采用，省社区教育指导中心给予联盟成员适当的费用。 
第九条 联盟成员可承担省社区教育指导中心的各种培训项目，并按国家规定向学习者收取适当费用。 
第五章 运行与管理 
第十条 经省社区教育指导中心批准加入的联盟成员，省社区教育指导中心为其开展社区教育进行业务指导。 
第十一条 建立联盟成员信息库，不断完善联盟协议，促进联盟形成持续稳定合作的信用机制、责任机制和利益机制，促进社区教育创新发展。 
联盟成员之间要积极开展交流合作。省社区教育指导中心秘书处定期组织召开全省联盟工作会议，不定期组织各联盟成员进行交流和信息沟通。联盟成员要积极参加省社区教育指导中心组织的相关活动。 
第十二条 联盟成员在开展社区教育工作时，要做到有序管理，规范运作。 
（一）明确年度工作安排。联盟成员要依据省社区教育指导中心总体要求，研究制定开展社区教育的年度工作计划、明确年度工作任务和目标，年终要撰写年度工作总结，并上
报省社区教育指导中心秘书处。 
（二）健全经费管理制度。对社区教育项目经费要实行专项经费管理，制定相应的内部管理办法，建立经费使用的内部监督机制，并接受有关部门的监督。 
第十三条 社区教育联盟成员的退出机制。存在以下情形之一，取消联盟成员资格： 
（一）联盟成员可以根据自身的意愿选择退出联盟。 
（二）自身业务发生重大法律、债务纠纷，影响联盟正常运行。 
（三）不能按照联盟协议开展社区教育活动。 
（四）违反国家和地方法律法规。 
（五）自行宣布解散。 
（六）其他需要取消的情况。 被取消联盟资格的，应当到省社区教育指导中心办理注销登记并公示。 联盟成员自愿退出或被除名后两年内不得申请重新加入社区教育联盟。 
第十四条 联盟成员涉及名称、章程、协议、对外承责任主体单位、常设办事机构、主要负责人等重大事项变更时，应向省社区教育指导中心备案。 
第十五条 联盟成员实施的省社区教育项目在无法按照计划正常实施时，按国家和省社区教育指导中心的相关办法予以调整或撤销；如果联盟成员解散，省社区教育指导中心
可根据实施情况、评估意见等直接进行项目调整或撤销，并停止或收回专项资金。 
第六章 考核与评估 
第十六条 省社区教育指导中心按照“公平、公开、公正”的原则，每年组织专家对联盟成员进行考核评估。 
第十七条 考核内容包括社区教育工作方案实施、年度计划落实、运行机制、年度总结等情况。 
第十八条 对考核评估合格的联盟成员，予以表彰奖励；对不合格的联盟成员要求整改或取消其联盟资格。 
第七章 附 则 
第十九条 本办法由河北省社区教育指导中心负责解释，
自发布之日起实施。 
 
                                                                                                    河北省教育厅办公室 （主动公开）

                                                                                                       2017 年 6 月 22 日印发 

具体标准详见邮箱xtsqjy@126.com